Publicat per

FASE 2. TALLER DE MEMÒRIA

Publicat per

FASE 2. TALLER DE MEMÒRIA

Hola de nou, companys/es! Avui em passo de nou per aquí per explicar-vos com va anar el primer taller d’estimulació cognitiva tant…
Hola de nou, companys/es! Avui em passo de nou per aquí per explicar-vos com va anar el primer taller…

Hola de nou, companys/es! Avui em passo de nou per aquí per explicar-vos com va anar el primer taller d’estimulació cognitiva tant amb els professionals com amb els participants.

Com us vaig comentar anteriorment, el model de taller que vaig proposar es distribueix en 3 parts: introducció, desenvolupament del taller i reflexió final.

En aquesta ocasió vam centrar el taller en la memòria i el vam fer amb 5 participants i dues professionals d’atenció directa. Vam fer dues sessions amb diferents persones. Els participants van ser escollits en funció dels grups que vam fer a la primera sessió i es tractava de persones amb característiques similars, que en aquest cas, és la necessitat de realitzar activitats d’estimulació de la memòria per una lleu pèrdua d’aquesta tant a curt com a llarg termini (detectada a les escales i proves que es passen de forma semestral i anual).

Els objectius d’aquest taller van ser: 

  • Millorar la capacitat de memòria
  • Millorar la comprensió i comunicació efectiva a partir del que s’ha treballat.

Per començar, vam introduir el taller parlant del que faríem, explicant els passos amb antelació, avançant que veuríem un petit vídeo, faríem unes preguntes, realitzaríem un exercici individual i després faríem una reflexió final. 

Així, vam començar veient “La nube”, de Lorena Álvarez (https://www.youtube.com/watch?v=Kgwcg0l2EdI), un videoclip que podem trobar a youtube i que explica la història de com amb un dibuix, l’àvia de la protagonista va predir que aquesta es dedicaria a cantar amb una guitarra. 

El fet de captar l’atenció amb música per començar un taller m’ha semblat essencial, ja que un dels objectius era partir dels interessos dels participants i després de fer entrevistes amb ells, m’he adonat que la música és un interès comú en tots, sent una part important de la seva vida diària (fan activitats de musicoteràpia al centre, participen a batucades, posen música al taller ocupacional i centre de dia, tenen un reproductor on escullen per torns les cançons…) i en certa manera, una forma també d’estimular la memòria (aprenentatge de melodies i lletres de cançons, de les històries que expliquen aquestes…).

A partir del visionament del videoclip, vam fer preguntes com:

  • Quin instrument portava Lorena a la mà?
  • Quin animal l’acompanyava?
  • Estava al bosc o a la ciutat? Per què?
  • Sobre què anava viatjant?

Va ser un moment de molta participació, on van respondre les preguntes amb entusiasme i comentant fets com l’originalitat del vídeo, si els havia agradat, si els semblava que cantava bé o no i comparant amb altres artistes que ells coneixien. Aquesta introducció va ser molt motivadora i va animar-los amb la tasca que es presentava a continuació.

D’aquesta manera, vam introduir la part central del taller, on vam repartir unes fitxes que s’havien de fer individualment. Abans de començar, vam escollir d’entre molts llapis de colors, els que necessitàvem (groc, blau, vermell i verd), després vam explicar què havíem de fer: doblegar el full per on s’indicava, mirar amb atenció els colors de la primera part de dibuixos i intentar memoritzar-los i finalment, pintar la segona part del full amb els colors que apareixien a la primera, fent un esforç per recordar formes i colors sense girar la pàgina i mirar.

Aquest moment va suposar un exercici molt motivador pel repte que suposava per a alguns dels participants, que indicaven que era complicat, però volien posar-se a prova i comparar-se amb els companys. Les consignes que vam donar van ser que es tractava d’una activitat per estimular la memòria, que en cap cas passava res si algú s’equivocava i que compartir aquesta estona en petit grup també havia de ser un moment valuós.

Un cop van acabar, vam desplegar els fulls i vam poder comparar, comentant en cada cas com s’havia dut a terme la tasca i donant reforços positius sobre la mateixa en un ambient lúdic i amb un molt bon clima de treball.

Finalment, vam preguntar si els havia agradat la sessió i vam fer un recordatori d’allò que havíem fet. A més, de forma individual, es van aportar alguns suggeriments interessants com posar dibuixos més complicats (encara que a alguns dels participants els va costar realitzar l’activitat amb aquestes formes) o utilitzar algunes cançons que ells coneixien o eren del seu gust. Vam reflexionar a més, sobre algunes activitats que podien ser útils per estimular la memòria (escoltar música, aprendre dits o embarbussaments, jugar a jocs com les cartes del memory, recordar fets amb fotografies com fan a les assemblees…).

Pel que fa a les professionals que em van acompanyar, va ser interessant veure com amb la seva participació es generava un clima de confiança pel fet de conèixer als participants i de tenir un vincle afectiu amb ells. Vam acordar abans de l’inici algunes pautes com les parts del taller o la durada d’aquestes, i durant la sessió van ajudar a aquells que tenien dificultats per realitzar la tasca. 

Quan vam acabar la sessió amb els participants, ens vam reunir per avaluar-la amb l’instrument proposat on, de forma individual, vam poder valorar a cadascun d’ells. 

Aquesta informació no només servirà per obtenir dades sobre el funcionament o no d’aquesta proposta, sinó que podrà donar informació sobre l’evolució de les persones participants i de les seves capacitats de cara a les avaluacions que es desenvolupen semestral i anualment i que mesuren entre d’altres, la degeneració neurològica.

Pròximament, us explicaré un altre dels tallers amb un altre grup. Moltes gràcies per llegir-me!


Debat0el FASE 2. TALLER DE MEMÒRIA

No hi ha comentaris.

Publicat per

SESSIÓ 5: EXPLORA I DECIDEIX (Visita a MD JUMP)

Publicat per

SESSIÓ 5: EXPLORA I DECIDEIX (Visita a MD JUMP)

Bon dia a tots i totes:)! Continuem amb el que vam fer en la cinquena sessió, on considero que hem fet un pas molt concret i significatiu però la qual ha estat completament diferent a les anteriors. Us explico una mica: El dia 15 d’abril vam visitar les instal·lacions de MD Jump, un programa d’inserció pre-professional per a joves. Aquesta trobada tenia com objectiu conèixer de priemra mà què ofereix el programa i valorar si podria encaixar amb les necessitats…
Bon dia a tots i totes:)! Continuem amb el que vam fer en la cinquena sessió, on considero que…

Bon dia a tots i totes:)!
Continuem amb el que vam fer en la cinquena sessió, on considero que hem fet un pas molt concret i significatiu però la qual ha estat completament diferent a les anteriors.
Us explico una mica:
El dia 15 d’abril vam visitar les instal·lacions de MD Jump, un programa d’inserció pre-professional per a joves. Aquesta trobada tenia com objectiu conèixer de priemra mà què ofereix el programa i valorar si podria encaixar amb les necessitats i motivacions del jove.

Així, l’activitat 5 presentada en la PAC 3 comença ben aviat: he anat personalment a casa del jove per trobar-nos amb temps i compartir el trajecte. El fet de viatjar junts a Lausana ens ha permès aprlar tranquil·lament del seu estat d’ànim, les seves expectatives i del funcionament general de la prestació. En el tren hem comentat com pot encaixar aquesta oportunitat dins del seu camí personal i professional.

Un cop a MD Jump, hem conegut la responsable del programa, que ha fet una breu entrevista al jove i ens ha explicat com funciona l’itinerari  de tres mesos que ofereixen. Hem descobert que es tracta d’una formació molt pràctica amb tallers com cuina i fusteria, entre d’altres. Aquestes dues són les que més han interessat al jove.

També hem après que, al final del programa, el jove pot obtenir un diploma i una recompensa econòmica de 300 chf, un incentiu que ell mateix ha valorat molt positivament. A més, hem pogut veure els tallers per dins, conèixer algun dels professors i observar l’ambient que s’hi respira.

He de dir, a més, que tot i mostrar-se força tímid i poc comunicatiu durant la visita, el jove sha estat atent i ha fet algunes preguntes a la responsable al final, fet que demostra interès i implicació.

Hem deixat per l’endemà una reflexió més profunda sobre la visita, però el primer retorn és clar: li ha agradat la proposta i està considerant seriosament participar-hi. Abans de decidir-se vol parlar-ho amb la seva mare, la qual cosa mostra maduresa i voluntat per fer un pas endevant. No considero que en aquest cas la mare figuri un problema de dependència del jove, sinó que tenint en compte que el jove te 16 anys i que resideix amb la seva família és més aviat normal el fet de voler parlar-ne amb ella.

Així doncs, continuarem acompanyant-lo en aquesta presa de decissió i us mantindré informats per saber que fa al final i si s’inscriu en aquesta mesura. És molt important, per a mi, que aquesta experiència sigui positiva, motivadora i el més ajustada possible a la seva realitat , cal que si es compromet pugui acabar el programa ja que sinò podira viure l’experiència com un fracàs.

A continuació trobareu la prepració de la sessió així com les observacions posterior d’aquesta:

Debat0el SESSIÓ 5: EXPLORA I DECIDEIX (Visita a MD JUMP)

No hi ha comentaris.

Publicat per

SESSIÓ 4: DESCOBRINT CAMINS I FORTALESES

Publicat per

SESSIÓ 4: DESCOBRINT CAMINS I FORTALESES

Bon dia a tots i totes de nou! Avui vinc a explicar-vos com va anar la quarta sessió amb el jove. Aquesta, considero que ha estat un pas important en el camí d’acompanyament que estem fent plegats. L’objectiu general segueix sent el mateix: ajudar al jove a trobar el seu lloc en l’àmbit educatiu o professional, tenint en compte qui és, què li interessa i quins recursos té. Cada vegada estem una mica més a prop i com veureu, el…
Bon dia a tots i totes de nou! Avui vinc a explicar-vos com va anar la quarta sessió amb…

Bon dia a tots i totes de nou!
Avui vinc a explicar-vos com va anar la quarta sessió amb el jove. Aquesta, considero que ha estat un pas important en el camí d’acompanyament que estem fent plegats. L’objectiu general segueix sent el mateix: ajudar al jove a trobar el seu lloc en l’àmbit educatiu o professional, tenint en compte qui és, què li interessa i quins recursos té.

Cada vegada estem una mica més a prop i com veureu, el jove comença a tenir idees del que li agradaria fer i les coses que més li agraden.

Aquesta vegada hem començat amb una acollida especial: ha vingut acompanyat de la seva germana gran, que finalment també ha participat activament a la sessió. La seva presència ha estat molt positiva, afavorint la participació i aportant una dinàmica de col·laboració molt enriquidora.

Un dels moments centrals de la sessió, i seguint amb el que ja vam veure en la sessió 3, ha estat la construcció del Mapa de Camins. A partir de les professions que havíem destacat anteriorment, hem visualitzat diferents opcions i trajectes possibles. Hem utilitzat una pissarra blanca, retoladors i videos explicatius per fer-ho tot més tangible. A més, amb el que el jove havia investigat a casa i el suport de la seva germana, hem pogut anar identificant què sabia sobre cada professió i quines opcions formatives existien. Ha estat un procés molt actiu i participatiu per part seva!

En aquesta sessió, a més, també hem fet un retorn del repte anterior, que consistia en buscar informació sobre algunes formacions. Tot i que inicialment semblava que no havia recollit gaire informació, ha portat un full amb apunts molt detallats que demostren interès i motivació. Aquest gest ha estat valorat molt positivament, així com el reconeixement del suport rebut per part de la seva germana.

Ja per acabar, al final de la sessi´s’introdueixen dues noves activitats que treballarem de forma continuada:

– “Jo en positiu” que forma part de l’activitat 4 ja menciona en altres entrades, on li proporciono una llibreteta personal, on cada setmana acollirà accions, emocions i fortaleses pròpies, per anar construint una imatge més positiva i conscient d’ell mateix.

– “La capsa de fortaleses” on persones del seu entorn podran deixar missatges on es destaquin coses bones d’ell, ajudant-lo a connectar la mirada externa amb la seva pròpia percepció.

Per acbar acordem un nou repte: contactar amb MDJumpt, un servei que ofereix programes de suport a la inserció professional. Hem planificat una visita conjunta i ell mateix serà qui enviarà un correu per confirmar la trobada.

Ens quedem amb una paraula que ha dit per tancar la sessió: tranquil. i amb les seves ganes d’avançar.

Ens veiem en la propera sessió, que si tot va bé serà sobre el terreny!!

Fins aviat:)!
Wanda de Simón Sánchez.

Com sempre us deixo el PDF amb la preparació de la sessió:

Debat0el SESSIÓ 4: DESCOBRINT CAMINS I FORTALESES

No hi ha comentaris.