Bon dia a tots i a totes,

Us faig arribar una presentació Prezi on s’exposa el centre on estic fent les pràctiques, el col·lectiu, la metodologia de treball del centre, els objectius del recurs, l’anàlisi de necessitats, entre d’altres.

Ens anem llegint!

https://prezi.com/p/onuvwbaauu1t/?present=1

Els primers dies al centre obert van ser una experiència enriquidora i plena d’aprenentatges. Des del primer moment, vaig rebre una acollida càlida i estructurada per part de l’equip de professionals, fet que va facilitar la meva adaptació al nou entorn. Tant els membres de Suara, l’entitat gestora del servei, com l’equip de Serveis Socials municipals, van tenir un paper clau en aquest procés, assegurant-se que comprengués la filosofia del centre i els objectius de la seva intervenció.

En aquest sentit, l’equip em va explicar el funcionament del centre obert i la metodologia de treball que es duu a terme amb els adolescents. A través de diverses reunions d’equip, vaig poder entendre millor les línies d’actuació i els protocols establerts per garantir una intervenció socioeducativa efectiva. A més, l’educador de referència va posar èmfasi en la importància del treball en xarxa amb altres recursos comunitaris per oferir un acompanyament integral als joves i les seves famílies.

Durant les primeres trobades, em van presentar el grup de 15 adolescents amb qui treballaria, de manera interna l’equip tècnic em va anar exposant les seves necessitats, inquietuds i situacions personals. Aquesta informació em va permetre començar a comprendre la diversitat de realitats presents al centre obert i reflexionar sobre com podia contribuir millor al seu procés de creixement. Malgrat la complexitat d’alguns casos, vaig sentir que disposava d’un equip de suport atent i disposat a compartir coneixements i estratègies.

L’ambient de treball es caracteritza per la confiança i la col·laboració, facilitant que pogués expressar els meus dubtes i expectatives sense reserves. Aquesta predisposició a compartir experiències i acompanyar-me en els primers passos ha fet que a poc a poc m’adaptés més ràpidament al dia a dia del centre.

Per tal d’integrar-me millor en la dinàmica del grup i establir un vincle de confiança amb els adolescents, els primers dies vaig optar per un paper observador, analitzant les interaccions i dinàmiques entre ells. Paral·lelament, vaig participar en diverses activitats, buscant establir una connexió natural i respectuosa amb els joves. Aquest procés d’adaptació és progressiu, però aviat estic notant que molts d’ells estaven oberts a la interacció i mostraven interès per la meva figura.

Per acabar, remarcar que el suport de Suara i Serveis Socials ha estat fonamental per facilitar aquest procés d’immersió.

En començar el Pràcticum al centre obert del barri Esquerra del Ter de Girona, tot i que ja he tingut experiències prèvies en espais de centre obert, sé que aquesta vegada la meva figura i la meva intervenció seran diferents, ja que anteriorment havia estat com a integradora social. En aquest cas, esperava poder conèixer de prop la realitat dels adolescents en risc d’exclusió social i contribuir activament al seu desenvolupament personal i educatiu.

Una de les meves principals expectatives és adquirir una comprensió global del funcionament d’un centre obert. Això implica conèixer la seva estructura i dinàmica interna, així com entendre com es planifiquen i es duen a terme les intervencions socioeducatives per respondre a les necessitats dels adolescents. Aquesta visió global em permetrà actuar amb més criteri i fonament en la presa de decisions.  A més, vull posar en pràctica els meus coneixements en orientació socioeducativa i aprofundir en les dinàmiques grupals, especialment en aspectes com la cohesió, la confiança i el benestar emocional dels joves. La meva intenció serà adquirir eines i estratègies per treballar habilitats socials amb ells, així com dissenyar activitats que fomentin la seva autonomia i motivació.

Altrament, espero poder aplicar estratègies d’orientació socioeducativa i laboral de manera adaptada a les necessitats i interessos dels adolescents. Això implicarà la capacitat de detectar les seves inquietuds, valorar els seus potencials i oferir-los eines concretes per al seu desenvolupament personal i professional.

Dins d’aquest context, també,  participar activament en el disseny i aplicació d’eines innovadores per millorar la intervenció psicopedagògica. La innovació en aquest àmbit pot traduir-se en la implementació de metodologies més dinàmiques i eficients, facilitant processos d’aprenentatge i adaptació per als joves.

Un altre aspecte rellevant serà treballar en xarxa amb altres professionals com educadors socials, psicòlegs i treballadors socials. La col·laboració interdisciplinària permetrà una millor coordinació de les accions i una atenció més integral, fent que la intervenció sigui més efectiva i ajustada a cada cas. Alhor,a serà essencial desenvolupar la capacitat d’observació i anàlisi de les dinàmiques grupals per entendre millor les necessitats dels adolescents i adaptar-hi les estratègies d’intervenció. Aquesta habilitat em permetrà actuar amb més precisió i sensibilitat en cada situació.

Així mateix, enfrontar-me a situacions reals i imprevistes en l’àmbit socioeducatiu serà un repte que em permetrà millorar la capacitat d’adaptació i resolució de problemes. Treballar en un entorn canviant i amb joves amb necessitats diverses em requerirà agilitat per trobar respostes efectives i respectuoses amb cada realitat. Per aquests motius, serà fonamental poder potenciar les meves habilitats comunicatives, especialment en la interacció amb adolescents en risc o situació de vulnerabilitat. És a dir, la manera com em comuniqui, com gestioni els conflictes i com transmeti suport pot tenir un impacte directe en la relació amb els joves i en el seu procés de creixement.

Finalment, un altre aspecte clau serà el desenvolupament de la propia autonomia en la presa de decisions i l’execució d’accions, dins del marc d’actuació del centre obert. Això implicarà assumir responsabilitats progressivament i actuar amb iniciativa, sempre des del respecte a les directrius i objectius del centre.

Durant els dies inicials de les pràctiques i a partir de la conversa amb la meva tutora, la psicòloga del centre, hem pogut detectar una sèrie de necessitats que sorgeixen de les valoracions trimestrals i anuals que es fan al centre, les conclusions del treball en equip multidisciplinari, les valoracions dels professionals d’atenció directa i l’observació i entrevistes que ella elabora contínuament.  A partir de la meva observació com a estudiant en espais com el centre de dia, la sala de fisioteràpia, el taller ocupacional o els espais comuns de trobada, he pogut detectar alguns fets que són rellevants per a determinar una necessitat concreta:

• El centre atén persones d’edat avançada, i la degeneració física i neurològica que pateixen les persones amb diversitat funcional es produeix de manera prematura implicant que, sovint, calgui una atenció més orientada cap a l’atenció geriàtrica.

• L’atenció psiquiàtrica que reben aquestes persones en general està enfocada a la medicalització, on moltes vegades no es valora el context personal i social. Els professionals del centre tracten d’intervenir per reduir la medicació que moltes vegades eclipsa algunes funcions cognitives i que pot ser substituïda amb rutines, hàbits i un bon treball col·laboratiu on la persona estigui activa i conscient i el procés d’aprenentatge sigui d’alguna forma terapèutica.

• Encara que són moltes les activitats que es realitzen al centre (taller ocupacional, centre de dia, activitats físico-esportives, etc.) hi ha algunes àrees com la lectoescriptura o els tallers que tenen poca cabuda en els horaris.

Aquests fets donen com a resultat la detecció d’una necessitat concreta que es basa a elaborar una sèrie de tallers d’estimulació cognitiva on es puguin treballar capacitats com l’atenció, la memòria, la concentració, l’escolta activa, l’agudesa visual o la psicomotricitat fina, entre d’altres.

Us deixo enlaça al PREZI :)

https://prezi.com/view/zP7U42BEbsHPRaReQCn4/

L’inici de les meves pràctiques va ser el passat 19 de març. Havia parlat amb la Gezabel amb anterioritat, la persona responsable de la meva estada i avaluació al centre. És la psicòloga que atén, juntament amb altres professionals, 4 centres del Baix Aragó i que, malgrat el volum de treball que duu a l’agenda, va poder organitzar-se per poder dedicar aquell matí a explicar-me com es treballa a ATADI, presentar-me a tots els treballadors i poder conèixer i parlar amb les persones que viuen a la residència o que estan al taller ocupacional i centre de dia.

Alcorisa, el poble on està ubicat el centre, és un poble d’uns 3200 habitants aproximadament. El centre acull a persones tant del poble com de municipis del voltant, que moltes vegades no tenen serveis adequats (el poble on visc jo, per exemple, té 60 habitants). El fet d’estar ubicat aquí dona la possibilitat que aquestes persones puguin participar de la vida comunitària d’una forma més autònoma (sobretot si parlem d’activitats físico esportives o d’oci i temps lliure) que no pas a un entorn rural de difícil accés o amb manca de recursos. El centre es troba en una zona propera a jardins i zones verdes on poden sortir a passejar i caminar fins al centre del poble, on poden fer activitats de forma autònoma.

Pel que fa a l’ideari del centre i a partir de la informació que m’anava donant la Gezabel, vam poder establir una conversa on vaig veure clar que, del tot segur, el projecte complia amb les meves expectatives inicials. Des del tipus de centre, visió del projecte o la seva mateixa interacció amb les persones amb diversitat funcional intel·lectual que jo a poc a poc, anava coneixent, vaig poder veure que la forma de dur a terme la seva intervenció i la de la resta de professionals coincidia amb el meu concepte sobre treball sociocomunitari.

Es tracta d’un centre amb una idea clara sobre intervenció comunitària que tots els professionals duen a terme amb un treball ben organitzat i delimitat que proporciona aquesta seguretat i benestar que necessiten les persones amb qui treballen (sense oblidar a les seves famílies, que són un dels eixos importants).

El centre a més, disposa de serveis de menjador, fisioteràpia, psicologia, assessorament familiar o transport, entre d’altres i el treball ben organitzat, els amples espais i l’ambient que s’hi respira dona una idea de tot el treball que hi ha darrere i de la professionalitat de les persones que s’hi dediquen. Estic segura que podré aprendre molt d’aquesta experiència!

Hola, em presento. Em dic Laia i soc educadora infantil i pedagoga. Treballo al món educatiu d’ençà que tinc 18 anys i pràcticament he fet de tot (llars d’infants, pisos tutelats, formació, coordinació…) però no és fins ara, que estic cursant el màster de psicopedagogia, que tindré oportunitat de conèixer de més a prop el treball que es fa amb persones amb diversitat funcional intel·lectual. 

He decidit fer les meves pràctiques a ATADI, una associació sense ànim de lucre ubicada a Alcorisa (Teruel) que dóna suport a aquest col·lectiu a partir d’un projecte residencial, de centre de dia i taller ocupacional.

Les meves expectatives vers el projecte són àmplies. Sempre he treballat en educació des d’una perspectiva basada en poder proporcionar eines per fomentar l’autonomia en les persones amb qui he treballat a partir d’una col·laboració amb la xarxa sociocomunitària més propera i partint sempre d’una mirada més humana que és la que ofereix el vincle que es crea.

Espero trobar una forma de treball similar, basada en aquests principis que, penso, són la base de la pedagogia. He pogut parlar amb les persones encarregades abans de l’inici de les pràctiques (director i psicòloga responsable de la tutoria) i la impressió és que són persones molt professionals, amb qui he pogut compartir quina línia de treball podem establir sempre en benefici de les persones amb qui podré treballar. Estic segura que serà una experiència on podré aprendre moltíssim!