Bona nit a tots i totes!
Segueixo explicant-vos una mica els eixos principals en la metodologia de la intervenció i en la pròxima entrada explicarem una mica les activitats que farem, com les evaluarem, els instruments que emprarem, etc. Dit això, el projecte reconnecta’t parteix d’una idea clau: el jove és el protagonista del seu procés de canvi. Però per acompanyar-lo de manera real, cal mirar més enllà dels seus hàbits o comportaments visibles. Cal entendre el context, les seves emocions, les seves vicències familiars i educatives. I can fer-ho des del respecte des de la confiança i des de la creació d’un vincle significatiu.

La metodologia que emprem en aquesta intervenció es fonamenta en un enfocament psicopedagògic humanista i sociocomunitàri. Tal com assenyala Bausela (2024), l’acompanyament educatiu ha de crear espais on el jove pugui reconèixer els seus propis recursos i començar a projectar-se cap al futur. No es tracta només d’ajudar-lo a triar un itinerari formatiu, sinó de reconectar-lo amb ell mateix i amb el seu entorn.

Per tot això, el primer eix metodologic del projecte és l’acompanyament individual personalitzat. A través de sessions individuals, es crea un espai segur on el jove pot parlar, expressar-se, explorar qui és i què l’interessa. Aquest espai, permet treballar en diverses sessions la motivació, l’autoestima i l’autoconeixement.

D’altra banda, el segon eix se centra en l’orientació formativa i laboral. A partir dels seus interessos i fortaleses, es preten ajudar-lo a descobrir recursos reals del territori: formacions, programes d’inserció, activitats de lleure o serveis comunitàris. Orientar, en aquest cas no es tracta només de donar informació, sinó de teixir ponts entre el jove i l’entorn, obrir possibilitats i que se senti part del projecte, fomentant el seu sentiment de pertinença a trvés de les xarxes de suport (Cousée, 2010).

Finalment, un altre eix fonametnal és el treball en xarxa. Des del projecte Reconnecta’t es treballa de mà de l’equip d’AIAP, però també d’altres professionals com serveis socials, centres formatius o entitats de barri. Aquesta pràctica col·laborativa és clau per garantir intervencions coherents, ètiques i sostenibles,

Així doncs la metodologia de Reconnecta’t no preten esser una acció puntual, sinó un procés amb continuïtat, que reforci el projecte de vida del jove i tingui un impacte positiu en el seu entorn familiar i social. En definitiva, no es preten només ajudar el jove a reprendre la seva trajectòria, sinó també posar en valor el seu potencial, enfortir els vincles i activar la seva capacitat de decidir i construir el seu futur.

Fins aviat,
Wanda

Hola a tots i totes!
Segueixo explicant-vos una mica les meves pràctiques. Des de la institució on les realitzo, ens hem adonat que quan treballem en contextos de vulnerabilitat, un dels grans reptes és saber escoltar el territori, entendre els límits i actuar des del respecte i la coherència. Això és el que ha tingut en compte AIAP, que detecta que la nostra presència directa, i sobretot la d’una noia nova que vingui només un dia per setmana i durant tres mesos, en els espais familiars podia resultar massa invasiva. Les llars són espais íntims i fràgils, raò per la qual l’equip d’AIAP va repensar el meu rol.

Davant aquesta realitat i com ja he anat avançant en entrades anteriors, l’equip opta per centrar la intervenció en una sola família, on com veiem en l’entrada anterior s’han detectat diverses necessitats. Decidim posanr el focus en una necessitat clara i urgent: la situació de desconnexió educativa d’un jove de 16 anys.

Una realitat complexa, però amb potencial

La situació del jove és delicada: desmotivació, manca de rutines, abandonament escolar, dificultats per vincular-se a activitats estructurades, dependència de la mare, manca d’autoestima i d’autoconeixement, rols adulteritzats a casa…. Tot apunta a un risc real d’exclusió social. Però hi ha esperança: el noi te interès per la formació, un bon cercle d’amistats i passions espotives. A més l’acompanyament que ja realitza l’equip d’AIAP i el consens amb ells i la meva tutora de pràctiques fan viable la intervenció, la qual serà breu (3 mesos) però esperem que significativa.

Tot això ens porta a dissenyar el projecte Reconnecta’t, una proposta d’intervenció psicopedagògica que aposta per revincular el jove amb el seu futur, tant des d’una perspectiva educativa com vital. Aquesta aposta parteix de la idea que una petita millora en el jove pot generar canvis en la cadena dins la seva família, afavorint nous equilibris i alleujant pressions sobre la mare, qui assumeix la major part de la càrrega familiar.

Una intervenció amb mirada sistèmica i compromesa

Reconnecta’t s’inspira en models com el de Bronfenbrenner (1979) o Cousée (2010), entenent el jove com part d’un sistema més ampli, on cada canvi individual pot tenir un impacte relacional i comunitàri. Per això es planteja una intervenció respectuosa, compartida i complementària a la que ja fa l’equip d’AIAP amb la resta de membres.

L’enfocament humanista posa èmfasi en l’acompanyament significatiu, l’escolta activa i la construcció progressiva de l’autonomia del jove. Així, durant la intervenció treballarem des del respecte, la confidencialitat i la voluntarietat, tot respectant els principis deontològics i l’ètica de la disciplina i sense perdre de vista la nostra intenció d’ajudar-lo a reconèixer els seus interessos i donar-los forma en un projecte de futur realista i motivador

Objectius 

Amb tot això, l’objectiu general del projecte és revincular el jove amb el sistema educatiu o formatiu en el termini de tres mesos per reduir el risc d’exclusió i fomentar el seu desenvolupament personal i professional. Per assolir-lo ens hem marcat quatre objectius especifics:

1. Explorar, en un termini de 3 setmanes, les motivacions, interessos, inquietuds del jove per tal de definir opcions educatives o formatives adaptades a la seva realitat.
2. Afavorir la seva autonomia i autoestima mitjançant accions concretes, amb un seguiment setmanal.
3. Incrementar la seva participació en activitats estructurades, promovent la seva implicació en almenys una activitat educativa o formativa abans de finalitzar la intervenció.
4. Acompanyar el jove durant les darreres setmanes d’intervenció, en el disseny d’un projecte de futur realista, motivador i vinculat als seus interessos

Cap a una transformació possible
Més enllà dels resultats que s’esperen obtenir, Reconnecta’t representa una manera de fer, una aposta per la intervenció centrada en la persona, en el seu ritme i en les seves potencialitats. Aquesta proposta busca o només millorar la situació del jove, sinó generar canvis sostenibles a la dinàmica famíliar, obrint noves perspectives i alleugerant tensions.
Amb tot això, aquesta intervenció no és només educativa, sinó també comunitària. És un gra de sorra en la transformació real d’una família, i per extensió, de l’entorn. És també una mostra de com la psicopedagogia pot ser una eina potent per reconnectar persones amb el seu pròpi futur.

Wanda de Simón Sánchez